🔥网上现金提现博彩大全-正规可提现的博彩游戏网址-十大可提现的网上赌博平台-徐州市兴东实验学校
《掌声》教学反思_365棋牌假吗_365棋牌游戏微信上下分_365棋牌游客服电话
 | 365棋牌游戏微信上下分 | 365棋牌游客服电话 | 菁菁校园 | 新闻中心 | 办学特色 | 教师园地 | 教育教学 | 德育工作 | 党建工作 | 工会活动 | 综治管理 | 家校联系 | 教育督导 | 兴东留言 | 
最新公告:

  没有公告

您现在的位置: 徐州市兴东实验学校 >> 教师园地 >> 教海拾贝 >> 正文
专题栏目
更多内容
最新推荐 更多内容
相关文章
《石榴》教学反思
《奶奶的白发》培养学生…
《蚂蚁和蝈蝈》识字写字…
画线段图解决问题教学反…
新课程标准下听的技能培…
小学英语课堂教学中倾听…
面积的变化
圆锥的体积教学反思
圆柱体积的教学反思
第四单元教学反思
更多内容
365棋牌游戏微信上下分
《掌声》教学反思         ★★★
《掌声》教学反思
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:629 更新时间:2016/12/23 9:56:47

《掌声》这篇课文讲述的是一个残疾的小女孩,因为不愿意让别人看到她走路的样子,总是最早来,最后走。但一个新来的老师不了解情况,请她到讲台上讲故事。她在同学们的鼓励下,终于大胆地上来讲述自己的故事,获得了同学们热烈的掌声。从那以后,她变得开朗了。几年后,她在给同学写信时说:那次掌声,给了她信心,给了她生活的勇气。她很感谢大家。

课文的内容很具有感染力,但对于正常人,对于缺少生活经验的三年级学生来说却很难体会其中的辛酸。如何调动学生已有的知识经验,在学生和英子之间搭建一座心灵的桥梁,带学生进入残疾人的生活、心理是教学中应解决的最重要的问题。整节课我注重了对学生关爱他人美好情感的熏陶、正确的情感态度和价值观的引导,通过过渡语、小结语、评价语和激情语潜移默化的渗透,让学生的情感与文本产生共鸣。 

    在环节设计上,我抓住两个写掌声响起的句子,从第一次掌声响起向前展开,探究英子的自卑及原因;从第二次掌声响起向后展开,揣摩英子前后心情、性格等的变化,感受掌声带给英子心灵的震撼,并由此明白两次掌声的含义,知道人与人之间都需要关心、鼓励;懂得要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。

    我采用了“以读代讲,角色转换”的方法,通过引导学生入情入境地多次读书,促使学生思维和情感体验,让学生悄然走进文本,自已寻找感受英子不同的内心世界。通过不同的语气朗读,学生能更好地把握英子的不同性格,并在朗读当中表现出对英子的同情和对英子转变后开心的心情。真正做到在读中感知,在读中体味,在课堂上,很好地突破教学重难点。在这次的教学实践中,我深刻体会到要珍视学生独特的感受、体验、理解,让学生读出自已真实的感受,才能实现阅读教学中的朗读技巧。

不足之处:(1)预习时间不是很充分,也没有很好的检查。三年级的学生初次接触预习,老师应该多加指导,提出问题,让学生带着问题读课文,并及时检查。

    2)没有整体阅读。虽然我安排的朗读的形式也多样化,如:自由读、指名读等。不过总不能把学生的朗读水平提高到更高层次。

总之,通过这次《掌声》的教学设计和教学,也让我深深懂得:只要我们能为孩子的点滴进步而鼓掌,为孩子的精彩创意而喝彩,让我们的课堂成为孩子们抒发心灵的天堂,相信每一个孩子在我们的课堂中都能成为一个个性独特的自我。

 

文章录入:吕珍珍    责任编辑:吕珍珍 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 

    版权所有:徐州市兴东实验学校         学校地址:徐州东郊杨庄     联系电话:0516-87775041    
    本网站如有侵犯您的信息,请告诉站长    联系站长:xdsxd@126.com
    建议使用分辨率:1024×768  
    苏ICP备09093368号-2 
     苏公网安备 32030202000152号

     

    🔥网上现金提现博彩大全-正规可提现的博彩游戏网址-十大可提现的网上赌博平台-徐州市兴东实验学校